本音乐培训中心是一家专业从事幼儿音乐启蒙、钢琴培训、钢琴考级、声乐考级及声乐器乐为一体的艺术培训机构。用心传递艺术是我们的宗旨，认真负责是我们的教学态度。本中心拥有专业的教学设备，全新的钢琴、隔音设施；拥有舒适优雅的教学环境；拥有专业而又有丰富教学经验的教师团队。努力打造全国优异的教学品牌，与国际教育接轨。学员每年还有机会参加国内外各种大型比赛，为孩子提供展示的平台，并且有机会参加各种社会公益活动，让孩子得到锻炼，更具有教育意义。本音乐培训中心成立至今十一年，秉承因材施教的原则，一对一专业指导学员，让学员kuai速掌握相应技巧，即兴演奏！
1.从3岁到11岁，是童声zui好听的阶段，但是这整个过程也是孩子自己生理发育的飞速阶段，要把这个纵向因素考虑到孩子的教学计划中。甚至每一年都要针对孩子的生长发育，调整出适当的教学模式来。比如，六七岁的孩子，一个有经验的教师应该着重训练语言咬字和乐感培养;但是孩子只要进入八岁或者八岁半，孩子的声带周围肌肉将有一次十分突然的发育高峰，此时能够非常明显分辨出男孩和女孩的声音，那就应该马上进行保护式训练。等这第yi次“变声期”平稳度过，就可以考虑加强气息和共鸣训练了。
2.孩子的大脑发育速度特别快，里边装的东西总显得少，好奇心、多动、没完没了的问题、疯起来不受控制，这都是正常的。饥饿的大脑“饥不择食”，有时“狼吞虎咽”。千万别低估孩子的学xi能力，他们一天记住的东西，够咱们成人死记硬背一个多礼拜的。所以教师教的几乎所有知识，他们都能够记住，只要养成了一个xi惯，他们就会带一辈子。九岁前的孩子偏重于xi惯的培养，九岁以后的孩子偏重于理论的学xi。你是教师，千万别让孩子把你“学”空了!
3.孩子几乎每增加一岁，都将获得一个到两个心理层面的能力，比如逻辑思维、幻想思维、跳跃思维、连续思维等等。这是上帝的礼物，也是对教师的挑战。声乐教学尤其依赖这些孩子的思维能力，但是如何把握、了解和应用这些孩子脑子里的“工具”，便成为了一个yong久的话题。当有一天你突然发现自己的学生“瞬间”长大了，那说明你在前些年压根就没注意过这孩子的成长，也没适当锻炼、发展和利用过孩子的这些思维能力。如果你是孩子wei一的老师，估计你已经毁掉了他/她的前程。
4.情感的培养。客观的讲，同龄人中，懂音乐要比不懂音乐显得更有活力，更有思想，更有情感的表达和控制能力。一个孩子在音乐的海洋中尽兴遨游着，但是尽情和尽兴却是两个概念，你作为教师真的让孩子得到音乐的精髓了吗?你是不是依然在用教4岁孩子的办法来给9岁的孩子上课?听贝多芬，他们会面红耳赤吗?听舒伯特，他们会泪流满面吗?如果不能，快抓紧吧，孩子的成长也将伴随着各种情感的升华，如果你不能将这些情感都与音乐结合起来，那你的学生将来可能只是一位艺匠，而非艺术家!

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